“Mengapa mahasiswa psikologi USU yang mengambil mata kuliah psikologi
belajar TA 2012/2013 semester ganjil sebahagian besar tidak memberikan
tanggapan di grup sehubungan dengan rencana melakukan observasi di lapangan?” Masing-masing
orang silahkan dianalisis dengan teori Gagne, Piaget dan Bandura.
Analisis Teori Gagne
Salah satu prinsip pembelajaran
Gagne menjelaskan mengenai kemampuan sikap. Pertama,
kaitan antara sikap dengan perilaku adalah kurang langsung. Sikap adalah
keadaan yang memengaruhi atau mengatur perilaku namun tidak secara langsung
menentukan kinerja unjuk tindak seperti halnya pada belajar informasi verbal,
keterampilan intelektual, strategi kognitif, dan keterampilan kognitif. Sikap
hanya menyebabkan kemungkinan dikerjakan atau tidaknya sejumlah tindakan.
Kedua, memberitahu siswa tentang apa
yang akan mereka pelajari dapat membuka aspek efektif dari pembelajaran dalam
kategori apapun. Namun, upaya untuk membangun sikap dengan ajakan logis atau
emosional yang persuasif tidaklah efektif.
Ketiga, sikap umunya dideskripsikan
sebagai terdiri dari tiga aspek. Salah satunya adalah kognitif. Aspek kedua
adalah afektif, yakni perasaan yang mengiringi keyakinan kognitif. Yang ketiga
adalah aspek behavioral yang berkaitan dengan kesiapan atau prediposisi untuk
bertindak.
Dilihat dari
teori di atas maka mahasiswa psikologi yang tidak memberikan tanggapan di grup
sehubung dengan tugas sangat erat bila dikaitan. “Mengapa mahasiswa
psikologi USU yang mengambil mata kuliah psikologi belajar TA 2012/2013
semester ganjil sebahagian besar tidak memberikan tanggapan di grup sehubungan
dengan rencana melakukan observasi di lapangan?”
Menurut
prinsip pembelajaran Gagne adalah sikap mahasiswa psikologi tersebut. Pertama, sikap mahasiswa tersebut dimana
mereka tidak memberi tanggapan karena sikap memengaruhi dan mengatur perilaku
namun tidak melakukan tindakan. Mahasiswa tersebut memiliki sikap tidak ingin
memberi tanggapan terhadap tugas tersebut sehingga mereka tidak melakukan tanggapan
yang di inginkan oleh dosen pengampu.
Kedua, memberitahu mahasiswa psikologi
untuk mengerjakan tugas untuk mereka kerjakan merupakan aspek afektif, namun
karena pemberitahuan tugas tersebut yang berupa ajakan logis atau emosional
yang persuasif (dalam masalah ini pesan di grup) tidaklah efektif, sehingga
mahasiswa psikologi tersebut tidak memberikan tanggapannya dalam grup tersebut.
Mereka mungkin akan memberi tanggapan ketika mengikuti kelas secara langsung
dan bertemu dosen pengampunya.
Ketiga, sikap umunya terdiri dari tiga
aspek yaitu aspek kognitif, afektif dan behavioral. Bila dipandang dari aspek
kognitif maka sepertinya mahasiswa psikologi tersebut tidak mengekspresikan
keinginan dan hasratnya untuk memberi tanggapan dalam grup tersebut, baik itu
mereka memiliki tanggapan yang positif atau sebaliknya. Bila dipandang dengan
aspek afektif maka perasaan mahasiswa psikologi tersebut adalah mereka memiliki
perasaan yang mengiringi kognitif dimana mereka tidak ingin untuk memberi
tanggapan tersebut. Lalu bila dipandang dengan aspek behavioral adalah mereka
tidak siap atau memang tidak ingin untuk bertindak dalam hal ini yaitu
memberikan tanggapan terhadap tugas tersebut.
Analisis Teori Piaget
Menurut Piaget untuk mendeskripsikan ciri esensial
dari interaksi antara kecerdasan dan lingkungan disebut asimilasi dan akomodasi.
1)
Asimilasi
Adalah proses pengintegrasian secara langsung stimulus baru ke dalam
skemata yang telah terbentuk/ proses penggunaan struktur atau kemampuan
individu untuk mengatasi masalah dalam lingkungannya.
2) Akomodasi
Adalah proses pengintegrasian stimulus baru ke dalam skema yang telah
terbentuk secara tidak langsung/ proses perubahan respons individu terhadap
stimuli lingkungan.
Dalam struktur kognitif setiap individu mesti ada keseimbangan antara
asimilasi dengan akomodasi. Keseimbangan ini dimaksudkan agar dapat mendeteksi
persamaan dan perbedaan yang terdapat pada stimulus-stimulus yang dihadapi.
Perkembangan kognitif ini pada dasarnya adalah perubahan dari
keseimbangan yang dimiliki ke keseimbangan baru yang diperolehnya.
“Mengapa mahasiswa psikologi USU yang mengambil mata kuliah psikologi
belajar TA 2012/2013 semester ganjil sebahagian besar tidak memberikan
tanggapan di grup sehubungan dengan rencana melakukan observasi di lapangan?”
Berdasarkan penjelasan diatas maka mahasiswa psikologi tidak memberikan
tanggapan di grup disebabkan oleh proses asimilasi dan akomodasi mahasiwa
psikologi tersebut. Asimilasi adalah penyaringan stimulus melalui struktur
tindakan sehingga menjadi diperkaya. Dosen pengampu mata kuliah psikologi
belajar telah memberi stimulus berupa pesan yang harus ditanggapi mahasiswa
namun mereka tidak memberikan tanggapannya. Mereka tidak mengintegrasikan
informasi baru tersebut dengan baik sehingga mereka menjadi salah persepsi dan
mengabaikan pesan tersebut sehingga tidak memberi tanggapannya.
Analisis Teori Bandura
Teori Belajar Sosial menurut Bandura adalah orang
belajar dari yang lain, melalui observasi, peniruan, dan pemodelan.
Teori ini sering disebut jembatan antara behavioris dan teori pembelajaran
kognitif karena meliputi perhatian, memori, dan motivasi.
Teori belajar sosial menjelaskan perilaku manusia dalam hal
interaksi timbal balik yang berkesinambungan antara kognitif, perilaku, dan
pengaruh lingkungan. Orang belajar melalui pengamatan perilaku orang lain,
sikap, dan hasil dari perilaku tersebut. “Kebanyakan perilaku manusia
dipelajari observasional melalui pemodelan yaitu dari mengamati orang lain.
Kemudian hasilnya berfungsi sebagai panduan untuk bertindak.”
“Mengapa mahasiswa psikologi USU yang mengambil mata kuliah psikologi
belajar TA 2012/2013 semester ganjil sebahagian besar tidak memberikan
tanggapan di grup sehubungan dengan rencana melakukan observasi di lapangan?”
Berdasarkan penjelasan teori Bandura di atas maka mahasiswa
psikologi yang mengambil mata kuliah psikologi belajar tidak memberi tanggapan
pada grup disebabkan karena mereka melihat pada pesan tersebut hanya seorang
teman yang memberi tanggapan atau dengan kata lain teman-teman lain sebagian
besar tidak ikut meramaikan untuk memberi tanggapannya sehingga hal tersebut
menjadi ditiru oleh teman-teman lainnya karena perhatian dan motivasi mereka
yang rendah untuk tidak ingin memberi tanggapan pada grup tersebut. Sehingga
hal itu menjadi tiruan mahasiswa psikologi tersebut bertindak karena mereka
melihat/mengamati tidak ada teman-teman yang memberikan tanggapannya terhadap
grup tersebut.
Free Template Blogger collection template Hot Deals SEO
